В учреждении дошкольного образования особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию воспитанников в соответствии с требованиями учебной программы дошкольного образования. В группах раннего возраста организована систематическая  деятельность по образовательной области «Изобразительное искусство», направленная на формирование у воспитанников первоначальных художественных представлений, развитие интереса к изобразительной деятельности.

На занятиях по рисованию воспитатели дошкольного образования знакомят воспитанников с изобразительными материалами: красками, карандашами. Дети раннего возраста осваивают простейшие изобразительные движения: проведение прямых и замкнутых линий, штрихов, мазков. Под руководством педагогов воспитанники различают и называют основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый), правильно держат карандаш и кисть Важной задачей является развитие у детей интереса к процессу рисования, формирование умения узнавать в изображениях знакомые предметы и явления окружающей действительности.

В процессе лепки воспитанники раннего возраста знакомятся со свойствами пластических материалов (глины, пластилина, теста), осваивают формообразующие движения: раскатывание прямыми и круговыми движениями, сплющивание, соединение частей. Воспитанники с увлечением создают простейшие формы: палочки, шарики, лепешки, колечки, которые затем объединяются в несложные поделки под руководством воспитателя дошкольного образования. Занятия лепкой способствуют развитию мелкой моторики, сенсорных эталонов и пространственных представлений.

Систематическая и целенаправленная работа по реализации содержания образовательной области «Изобразительное искусство» в группах раннего возраста способствует своевременному художественно-эстетическому развитию воспитанников, формированию предпосылок изобразительной деятельности, развитию эмоциональной отзывчивости и творческих способностей детей в соответствии с возрастными возможностями и требованиями учебной программы дошкольного образования.